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教师风采

2013年度太原市教育科学一般规划课题选题指南

作者:太原市第二十中学系统管理员  发布时间:2015-04-15
  为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》与《太原市教育改革和发展“十二五”规划》的任务要求,回应太原市教育改革发展过程中的重点问题、难点问题、热点问题,促进太原市教育科研事业繁荣发展,制定本年度一般规划课题选题指南。
研究者可参考各领域中需要关注的研究问题,根据自己的兴趣、专长确定研究题目,突出应用研究、实证研究和行动研究,坚持从教育教学实践中发现问题,提炼课题,取得成果后再到实践中指导教育教学,从而达到提高教育教学质量的目的。
  一、综合问题研究
  关注城乡教育一体化,教育公平,教育均衡,教育管理体制和机制改革等教育发展中凸现的全局性、战略性问题。
  关注流动人口子女社会融合,升学考试等热点问题,关注终身教育体系,教育创新人才培养,校外培训机构对学校教育教学的影响等政策性、实践性问题。
  关注学生综合素质评价,教育督导评估问责制度,基础教育教师评价制度,中小学生考试评价,班级和学校对学业成绩的影响,校长领导力建设等问题。
  二、基础教育研究
  关注新优质学校建设,素质教育实践难点,义务教育均衡发展,中小学校特色发展,教育质量持续提升,中小学教育过程中奖惩问题,因材施教问题,适合学生的教育模式,课堂教学模式,研究性学习指导,普通高中选修课多样化,学生课业负担,学科教学等问题。
关注基础教育课程改革理论,基础教育教学改革理论,基本学习理论,国外教育教学理论的适切性及其本土化,校本课程开发,农村基础教育投入机制和教育质量保障体系建设等问题。
  三、学前教育研究
  关注幼儿园办园标准,幼儿园办学模式,幼儿教师供给保障机制问题,幼儿教育目标的有效实施,幼儿保教的内容、方法等问题。
  关注教师在职培训课程体系,关注0-3岁儿童机构教育的内容、质量评价和机构教育监管等问题。
  四、职业教育
  关注校企合作的长效机制,行业企业参与职业教育办学的途径,关注工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,工学结合的相关政策,职业技能和就业创业能力的培养,职业教育与普通教育融合,中职免费教育视野下的招生,职业教育实验实训基地使用效益,中职学校课程体系建设、校本课程建设等问题。
  五、德育与心理健康教育研究
  关注中小学生价值观教育和行为习惯培养,学校、家庭、社会协同合作的德育工作体系和制度建设问题。
  关注公民教育,理想信念教育和民主法制教育,生命教育,生态教育和可持续发展教育,青少年文明素养与行为培养,学生诚信教育,社会责任感养成教育,网络环境下的学校德育,社会实践和志愿服务教育,心理健康教育等问题。
  六、体育、美育与校外教育研究
  关注阳光体育活动的实践问题,美育促进学生创新思维的有效途径,区域性非物质文化遗产教育传承,学生课外时间利用与管理等问题。
  关注师生体质健康状况持续下降新的影响因素与运动干预机制,体育场馆设施的配置标准与有效利用,优秀体育后备人才培养制度创新,学校卫生与健康教育人员的培养与培训,艺术教育课程的开发,农村学校艺术教育质量,校外办学机构对校内教学的影响等问题。
  七、教师教育研究
  关注教师专业发展标准,教师教学能力标准,基于职业需求和职业发展的教师教育培训,探讨教师岗位分类管理等问题。
  关注城乡一体化背景下提高农村教师教学能力的途径与策略,优秀教师经验总结,城乡教师交流机制,教师职业道德等问题。
  八、教育信息化发展研究
  关注信息技术的发展及其应用对课程建设,教与学方式的影响问题。
  关注各级各类学校数字化资源共享及其权益保护机制,数字校园建设,信息技术在教育教学和管理中的有效应用等问题。